Rede de significações
Perspectiva para análise da inserção de bebês na creche
Bibliographic Data
| ID | 11631126 |
|---|---|
| Authors | Katia De Souza Amorim (0000-0003-0544-6370, CINDEDI), Telma Vitória (CINDEDI), Maria Clotilde Rossetti-Ferreira (CINDEDI), Maria Clotilde T Rossetti-Ferreira (0000-0002-1160-4796) |
| Year | 2000 |
| Issue | 109 |
| Pages | 115-144 |
| Publication date | 2000-03-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos de Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4175 • E-ISSN: 2178-2229 |
| Publisher | Fundação Carlos Chagas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/s0100-15742000000100006 |
| OpenAlex | W2137828102 |
| SCIELO_PID | S0100-15742000000100006 |
| Language | PT |
| Citations received | 12 |
| References cited | 3 |
A inserção de bebês em creche envolve familiares, crianças e educadoras em um complexo processo de integração, particularmente em nossa cultura, em que a educação coletiva de bebês é fenômeno recente. As representações sociais e a literatura científica reforçam a noção de que idealmente bebês devem ser cuidados em casa, pela mãe. Assim, freqüentemente, essa se sente culpada por ter que compartilhar os cuidados do(s) filho(s). O período inicial do bebê em uma creche, portanto, implica a emergência de novos significados que são atribuídos e assumidos, confrontados e negociados nas interações estabelecidas pelos participantes. Uma perspectiva teórico-metodológica foi desenvolvida para analisar esse processo, baseado em um projeto de pesquisa que acompanhou a inserção de 26 bebês (5-18 meses de idade) em uma creche. Registrou-se a situação a partir de gravações em vídeo, fichas de observação e entrevistas. A perspectiva referida destaca três personagens centrais: mãe, criança e educadora, em seus mútuos relacionamentos, os quais criam vários campos interconectados. O campo mãe-criança está inserido, principalmente, no cenário da família. Os outros dois, educadora-criança e mãe-educadora, no cenário da creche. Ambos os cenários estão impregnados por uma matriz socioistórica ampla, criada por complexo sistema cultural, econômico e político. Os vários elementos formam uma rede de significações semióticas, que continuamente se transforma e estrutura/desestrutura o desenvolvimento humano
Processos de significação no brincar
As relações dos bebês entre si, o choro e a docência na creche
I cry, therefore I am
Desafios metodológicos na perspectiva da rede de significações
Cuidando ou tomando cuidado? agressividade, mediação e constituição do sujeito - um estudo de caso sobre um bebê mordedor em creche
O Choro Dos Bebês E a Docência Na Creche
Baby Crying and Teaching at Daycare
Dialogismo e a investigação de processos desenvolvimentais humanos
A creche e as famílias
Relacionalidad y construcción cultural en la educación temprana
Parabéns pra você
Ethnotheories and Childrearing Practices
| Unique citing works | 12 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2002 - 2023 (22) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 11 |