Langues allemandes de spécialité
Implications pédagogiques de la recherche au niveau du lexique et de la syntaxe
Bibliographic Data
| ID | 11650277 |
|---|---|
| Authors | Jean-Marc Delagneau (Université Le Havre Normandie, corresponding author) |
| Year | 2003 |
| Volume | XXII N° 3 |
| Issue | XXII N° 3 |
| Pages | 9-26 |
| Publication date | 2003-10-15 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Les Cahiers de l APLIUT (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0248-9430 • E-ISSN: 2264-7791 |
| Publisher | Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT) (PUBLISHER • FR) |
| DOI | 10.4000/apliut.3636 |
| OpenAlex | W281995279 |
| Language | FR |
| References cited | 3 |
Les approches traditionnelles des langues de spécialité, essentiellement lexicales, ont engendré des dérives pédagogiques. La langue de spécialité est alors réduite au simple lexique spécialisé. La forme la plus pernicieuse de ces tendances conduit paradoxalement à une négation même de la nécessité d'un enseignement conséquent de langues de spécialité au profit de compétences d'ordre général strictement communicatives. Une didactique ciblée des langues de spécialité doit s'appuyer sur les avancées de la recherche en linguistique appliquée pour intégrer les différents aspects, aussi bien lexicaux que syntaxiques. Les dimensions argumentatives, cognitives, interculturelles et stylistiques des textes spécialisés ne peuvent être dissociées dans une approche « intégrative » des langues de spécialité. Les outils informatiques d'analyse lexicale et syntaxique (concordanciers, marqueurs) ainsi que les interfaces proposés par les nouvelles technologies facilitent cette synergie entre recherche et pédagogie
Humanities · Linguistic Education and Pedagogy · Linguistic research and analysis · linguistics and terminology studies · Philosophy
| Highly cited | No |
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