Aider à comprendre une conférence. Le cas du droit des contrats pour étayer la motivation
Bibliographic Data
| ID | 11650320 |
|---|---|
| Authors | Anne Péchou (Université Toulouse-I-Capitole, corresponding author) |
| Year | 2005 |
| Volume | XXIV N° 2 |
| Issue | XXIV N° 2 |
| Pages | 99-111 |
| Publication date | 2005-06-15 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Les Cahiers de l APLIUT (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0248-9430 • E-ISSN: 2264-7791 |
| Publisher | Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT) (PUBLISHER • FR) |
| DOI | 10.4000/apliut.2912 |
| OpenAlex | W293762412 |
| Language | FR |
| References cited | 9 |
Enseigner une langue étrangère à travers une matière inscrite au programme est sensé accroître la motivation. Dans quelle mesure l’enseignement en équipe contribue-t-il à améliorer la compréhension de l’oral ? Cet article décrit une expérience d’enseignement en tandem du droit des contrats par un professeur américain dont l’intervention avait été préparée à l’avance. Pendant les conférences, un vidéo projecteur relié à un ordinateur portable était utilisé pour projeter les notes du professeur de langue sur grand écran afin d’aider les étudiants à comprendre. Même si le public est familiarisé avec le contenu et le lexique, le débit de parole constitue encore un obstacle majeur à la compréhension
Humanities · Political science · Sociology · EFL/ESL Teaching and Learning · French Language Learning Methods · Philosophy · Second Language Learning and Teaching
| Highly cited | No |
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