Déroulement et apport de la technique du protocole oral chez le lecteur adulte
Bibliographic Data
| ID | 12120622 |
|---|---|
| Authors | Linda de Serres (Université du Québec à Trois-Rivières, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 24 |
| Issue | 1 |
| Pages | 1-26 |
| Publication date | 2022-08-09 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Mesure et évaluation en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0823-3993 • E-ISSN: 2368-2000 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1091195ar |
| OpenAlex | W4312440227 |
| Language | FR |
| References cited | 11 |
Dans le cadre d’une étude sur les stratégies de lecture, nous avons fait appel à une technique introspective : le protocole oral. Dans le présent article, nous abordons certains points en rapport avec cette technique dont la familiarisation des participants à la verbalisation, la transcription des protocoles et la vérification de la fidélité des données. Seize universitaires francophones aux études avancées ont lu deux résumés d’articles scientifiques (un en français et un en anglais), et verbalisé leurs stratégies de lecture. Quatre-vingt-dix stratégies ont pu ainsi être colligées. En plus de faire état des stratégies mêmes, nous présentons les limites du protocole et ses retombées pédagogiques
Humanities · French Language Learning Methods · Innovative Teaching and Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
Individual Differences in Strategy Use in Second Language Reading and Testing
A preliminary investigation of the reading strategies of successful and nonsuccessful second language learners
The Comprehension Strategies of Second Language Readers
The Cognitive Reading Strategies of ESL Students
Reading as Problem Solving
The Influence of Prior Knowledge on Expert Readers' Main Idea Construction Strategies
Research on Language Learning Strategies
| Highly cited | No |
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