La mina de Aznalcóllar en Twitter años después del vertido
Controversia Socioambiental Espontánea O Inducida
Bibliographic Data
| ID | 12482947 |
|---|---|
| Authors | María Rut Jiménez Liso (0000-0002-2175-1650, University of Almería, corresponding author), María Rut Jiménez-Liso |
| Year | 2019 |
| Volume | 25 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2019-12-12 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudios sobre el Mensaje Periodístico (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1134-1629 • E-ISSN: 1698-0972 |
| Publisher | Universidad Complutense de Madrid (UCM) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5209/esmp.66999 |
| OpenAlex | W2994764253 |
| Language | ES |
| References cited | 12 |
Las redes sociales se han convertido durante los últimos años en un creciente vehículo de comunicación, lo que ha provocado que los medios de comunicación como el periodístico las hayan asumido como un canal más. En este trabajo hemos analizado la repercusión de la catástrofe ambiental acaecida en el año 1998 en el río Guadiamar (Andalucía), la cual fue pasando por unas fases bien identificadas que incluyeron el planteamiento de la reapertura de la mina, recurriendo para ello a una comparativa entre las noticias de prensa y el contenido de Twiter. El objetivo fue el de analizar si se trataba de una controversia espontánea de debate público o inducida y fomentada por determinados protagonistas. La metodología incluyó el uso de software específico para el análisis de los tweets. Los resultados muestran una evolución de la información desde el ámbito periodístico al de los tweets protagonizados preferentemente por los partidos políticos
Art · Humanities · Political science · Communication and COVID-19 Impact
Communicating on Twitter during a disaster
Patterns of informal reasoning in the context of socioscientific decision making
What Do Students Gain by Engaging in Socioscientific Inquiry?
Can media monitoring be a proxy for public opinion about technoscientific controversies? The case of the Italian public debate on nuclear power
Activist Science and Technology Education
Normalizing catastrophe
Educating teens about the risks on social network sites. An intervention study in Secondary Education
Empowering media citizenship through educommunication
El cambio climático visto desde internet
El impacto de la presencia online en las cuentas de Twitter de las universidades vascas y navarras
Tweeting for learning
Beyond STS
| Highly cited | No |
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