Desarrollo y validación de un cuestionario para analizar la percepción de comportamientos positivos en las clases de educación física
Bibliographic Data
| ID | 12486342 |
|---|---|
| Authors | David Sánchez-Oliva (0000-0001-9678-963X, Universidad de Extremadura, corresponding author), Pedro Antonio Sánchez-Miguel (0000-0002-1660-535X, Universidad de Extremadura), Pedro-Antonio Sánchez-Miguel (Universidad de Extremadura), Francisco M Leo (0000-0003-0971-9188, Universidad de Extremadura), Francisco-Miguel Leo (Universidad de Extremadura), Diana Amado Alonso (0000-0002-6043-4375, Universidad de Extremadura), Diana Amado (Universidad de Extremadura), Tomás García‐Calvo (0000-0002-2550-418X, Universidad de Extremadura) |
| Year | 2013 |
| Volume | 25 |
| Issue | 4 |
| Pages | 495-507 |
| Publication date | 2013-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Culture and Education (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1135-6405 • E-ISSN: 1578-4118 |
| Publisher | Taylor & Francis (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1174/113564013808906843 |
| OpenAlex | W2092333635 |
| Language | ES |
| References cited | 20 |
En este estudio se ha elaborado y validado un instrumento para analizar la percepción de los alumnos de secundaria sobre el desarrollo de comportamientos positivos en las clases de educación física. Formaron parte de la muestra un total de 984 alumnos y alumnas con edades comprendidas entre los 12 y los 19 años, que cursaban la Educación Secundaria Obligatoria en centros de la comunidad autónoma de Extremadura. Los resultados obtenidos en los análisis factoriales exploratorio y confirmatorio y en el análisis de consistencia interna indican una estructura formada por 18 ítems, cinco factores de primer orden y un factor de segundo orden, que indican que el Cuestionario sobre Comportamientos Positivos en Educación Física (CCPEF) es una escala válida y fiable para valorar la percepción que los alumnos tienen sobre el desarrollo de conductas positivas en las clases de Educación física
Humanities · Motivation and Self-Concept in Sports · Philosophy · Physical Education and Pedagogy · Psychology · Youth Development and Social Support
Exploratory and confirmatory factor analysis
Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis
An Index of Factorial Simplicity
The robustness of test statistics to nonnormality and specification error in confirmatory factor analysis.
Testing Structural Equation Models
Structural Equations with Latent Variables
Use of Exploratory Factor Analysis in Published Research
Measuring Causal Attributions
Fortalezas, dificultades y aspectos susceptibles de mejora en la aplicación de un Programa de Responsabilidad Personal y Social en Educación Física. Una evaluación a partir de las percepciones de sus implementadores
Recognition of Values-Based Constructs in a Summer Physical Activity Program
Scale Development Research
Perceived locus of causality, goal orientations, and perceived competence in school physical education classes
Understanding Motivation of Underserved Youth in Physical Activity Settings
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |