Les marques du savoir

L'émergence de la question de la violence pédagogique, dans les années 1830-1880, est liée au regard changeant sur l'enfant et l'affirmation croissante d'un État de droit. La dénonciation des châtiments corporels entraîne l'irruption dans le champ scolaire de l'expertise médicale, plus encore dans le cas des violences de nature pédophile. Des dizaines d'affaires judiciaires révèlent les conflits de pouvoirs qui se nouent autour de l'école, notamment entre laïques, souvent en position d'accusateurs, et clercs, qui constituent une forte majorité des enseignants condamnés

Humanities · Political science · Cultural Insights and Digital Impacts · Philosophy