Les écoles d'art
Du libre usage du propre
Bibliographic Data
| ID | 12507467 |
|---|---|
| Authors | Patrick Talbot (0009-0009-5347-0982, corresponding author) |
| Year | 1996 |
| Volume | 6 |
| Issue | 1 |
| Pages | 31-40 |
| Publication date | 1996-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Agora débats/jeunesses (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1268-5666 • E-ISSN: 1968-3758 |
| Publisher | Presses de Sciences Po (PUBLISHER • FR) |
| DOI | 10.3406/agora.1996.1108 |
| OpenAlex | W2066907495 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
Les écoles d'Art, établissements d'enseignement supérieur du ministère de la Culture, ont connu de très profonds changements au cours des 20 dernières années. À la différence des autres écoles, celles-ci privilégiaient la relation pédagogique et affective plus déterminante que le rapport au savoir. Aujourd'hui, ces écoles sont des lieux où sont enseignées des disciplines à la fois théoriques et pratiques couvrant le spectre très large de la culture. Ces écoles n'ayant pas de finalités professionnelles évidentes, leur mission est plus de former des adultes capables d'affronter la complexité d'un monde en pleine mutation que de véritables spécialistes
Humanities · Cultural Identity and Heritage · Historical Education and Society · Philosophy
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0.27 |
| Citation span | 2015 - 2020 (6) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |