Les effets des écrans sur les tout-petits

Quatre professionnelles en cmp enfant (psychomotriciennes et pédopsychiatre) constatent l’arrivée, de plus en plus fréquente, d’enfants présentant des troubles relationnels (évitement, stéréotypies sensorielles et retard de langage) en lien avec une exposition massive et précoce aux écrans. Elles observent la diminution des troubles au début des soins et avec l’arrêt de cette surexposition. Parallèlement à la question de la place des écrans dans le monde des adultes, elles développent dans cet article leur travail clinique auprès de deux enfants qui semblaient se vivre comme enfermés, en deux dimensions dans les écrans, ne pouvant accéder à la tridimensionnalité (enveloppe, verticalité et relation). Elles tentent de comprendre comment la mise en place de stimulations adaptées et d’appuis relationnels sécurisants permet de se présenter et d’être au monde pleinement, en trois dimensions

Art · Humanities · Diverse multidisciplinary academic research · Linguistics and Discourse Analysis · Psychoanalysis and Psychopathology Research

• L’arrêt d’une surexposition aux écrans peut-il normaliser un score d’autisme à la Cars ? Réponse en trois cas cliniques

  Marie-Claude Bossière, Sylvie Dieu Osika et al.•Enfances & Psy•2020

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• Plaidoyer pour un nouveau syndrome « Exposition précoce et excessive aux écrans » ( epee )

  Daniel Marcelli, Marie-Claude Bossière et al.•Enfances & Psy•2018

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