Interactions parent-bébé fille/bébé garçon

Bébés garçons ou bébés filles sont reconnus comme tels dès la naissance. Cet élément a depuis toujours été attendu ou redouté dans toutes les cultures et dans toutes les sociétés à travers les âges. C’est parce qu’il a pu être établi que les compétences entre les deux sexes pouvaient varier, qu’il peut aujourd’hui être mis en évidence des différences. Quelle que soit leur valence (positive ou négative), elles suggèrent l’existence de particularités dans l’interaction entre les parents et les enfants... Persiste toujours cette question : ces spécificités d’interaction sont-elles déjà présentes si tôt dans le développement qu’elles seraient innées ? Quelles qu’en seraient les causes, peut-on les mettre en évidence dès le plus jeune âge ? Sont-elles ensuite la source de différences dont il faudrait tenir compte pour le développement harmonieux de l’enfant ? Et si oui, comment ? Il semble donc qu’il reste beaucoup à faire pour répondre à des questions aussi simplistes que celles de la nature des différences. Il nous reste tant et tant à explorer, tels les poids respectifs du sexe, du culturel, du social, de la psychopathologie, de l’interaction entre le sexe, la culture, la parentalité, la pathologie... Et surtout, à décider : qu’en ferons-nous

Art · Humanities · Child Nutrition and Feeding Issues · Philosophy · Psychoanalysis and Psychopathology Research · Social Representations and Identity

• The Cognitive Development of 5‐Year‐Old Children of Postnatally Depressed Mothers

  Open Access•Linda A Murray, Lynne Murray et al.•Journal of Child Psychology and…•1996

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• Gender differences in emotional expressivity and self-regulation during early infancy

  M Katherine Weinberg, Edward Z Tronick et al.•Developmental Psychology•1999

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• Gender effects in decoding nonverbal cues

  Judith A Hall•Psychological Bulletin•1978

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