O Colégio Jesuíta no contexto do século XVI
Formação de um novo homem
Bibliographic Data
| ID | 12640265 |
|---|---|
| Authors | Fernanda Santos (0000-0001-6405-6773, Universidade Federal do Amapá, corresponding author) |
| Year | 2017 |
| Volume | 24 |
| Issue | 37 |
| Pages | 167-167 |
| Publication date | 2017-10-16 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Esboços histórias em contextos globais (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-722X • E-ISSN: 2175-7976 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5007/2175-7976.2017v24n37p167 |
| OpenAlex | W2765754381 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
A partir do século XVI, os colégios religiosos iniciam a sua tentativa de formar mestres e discípulos dentro do ideário religioso preconizado e dentro de uma lógica contrarreformista. A Companhia de Jesus foi uma das Ordens que mais apostou no ensino, defendendo que a educação do jovem podia promover uma nova sociedade católica. Assim, a Ordem recorreu, como estratégia de evangelização, a utilização de instrumentos normativos e homogeneizadores, tais como a RatioStudiorum, ou o uso do modus parisiensis. De acordo com Durkheim (1955), cada sociedade constrói um modelo de homem ideal, quer do ponto de vista intelectual, quer do ponto de vista físico e moral. Esse ideal, ao mesmo tempo uno e diverso, constitui a parte básica da instrução. Este artigo mostra como o colégio jesuíta inculcou normas civilizadoras, de acordo com as teorias de Norbert Elias, de forma a intervir na sociedade do seu tempo e a moldar o caráter ideal de um novo homem
Art · Epistemology · Humanities · Ideal (ethics · History of Colonial Brazil · History of Medicine and Tropical Health · Philosophy · Sociology and Education in Brazil
| Highly cited | No |
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