A abordagem histórica do letramento
Ecos da memória na atualidade DOI - 10.5752/P.2358-3428.2013v17n32p23
Bibliographic Data
| ID | 12744006 |
|---|---|
| Authors | Leda Verdianl Tfouni (0000-0001-5474-1662, Universidade de São Paulo), Leda Verdiani Tfouni, Dionéia Motta Monte-Serrat (0000-0002-4266-8979, Universidade de São Paulo), Diana Junkes Bueno Martha (Universidade Estadual Paulista (Unesp)) |
| Year | 2015 |
| Volume | 17 |
| Issue | 32 |
| Publication date | 2015-10-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Scripta (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-4039 • E-ISSN: 2358-3428 |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5752/p.2358-3428.2013v17n32p23 |
| OpenAlex | W2097581526 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
A palavra letramento adquiriu uma polissemia que a afasta da noção de processo sócio-histórico e a associa à codificação-decodificação da escrita. Sob essa concepção, não teríamos nada a acrescentar. Defendemos neste artigo, sob o enfoque da análise do discurso pêcheutiana e da psicanálise lacaniana, a concepção de letramento como fenômeno que influencia indiretamente culturas e indivíduos que não dominam a escrita, por ser um processo mais amplo do que a alfabetização. Como evidência dessa proposta, analisamos o texto de um aluno, que, instado a escrever sobre um tema distante da realidade em que vive, mobiliza lugares do arquivo e de sua memória particular, indicando um conhecimento da cultura escrita, mesmo que seu produto mostre a interpenetração de formas orais e escritas da língua, fato este que não é aceito por aqueles que defendem uma concepção a-histórica de letramento. Discutimos que sua escrita escapa das malhas redutoras de uma ideologia pedagogizante e reflete coerência discursiva estrutural ao desafio que lhe foi colocado. Propomos, ao final, que os educadores, em suas práticas, favoreçam a emergência da autoria de seus alunos
Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |