A sociolinguística no ensino fundamental
Resultados de uma pesquisa-ação
Bibliographic Data
| ID | 12744169 |
|---|---|
| Authors | Lúcia Furtado de Mendonça Cyranka (Universidade Federal de Juiz de Fora), Lívia Arcanjo do Nascimento (Universidade Federal de Juiz de Fora), Patrícia Ribeiro (0009-0004-3498-8384, Universidade Federal de Juiz de Fora) |
| Year | 1969 |
| Volume | 16 |
| Issue | 31 |
| Pages | 361-376 |
| Publication date | 1969-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linhas Críticas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/lc.v16i31.3628 |
| OpenAlex | W1571846368 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Uma investigação em turmas de 5o e 6o anos do ensino fundamental de uma escola pública municipal de Juiz de Fora (MG), orientada segundo princípios da Sociolinguística e desenvolvida como pesquisa-ação, demonstrou ser possível levar os alunos a construírem reflexão adequada sobre a heterogeneidade linguística, fator que os predispõe a se interessarem por adquirir os estilos monitorados de oralidade e escrita de sua língua materna. Tomando como referência a proposta de Bortoni-Ricardo (2004) de compreender a ecologia do português brasileiro como um contínuo rural-urbano, foi possível levá-los a reconhecer a diferença lingüística como fenômeno natural, através de análise contrastiva, fundamentada nas suas próprias experiências com amostras de fala das três variedades desse contínuo. Mirando-se no sentido do contínuo, começam a reconhecer o papel da escola e do trabalho com a linguagem como instrumento positivo na ampliação de sua competência linguística
Humanities · Linguistic Studies and Language Acquisition · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Highly cited | No |