A grandeza quantidade de matéria e sua unidade, o mol
Algumas considerações sobre dificuldades de ensino e aprendizagem
Bibliographic Data
| ID | 12745720 |
|---|---|
| Authors | James Rogado (0000-0002-3787-0355, Methodist University of Piracicaba, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Volume | 10 |
| Issue | 1 |
| Pages | 63-73 |
| Publication date | 2004-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ciência & Educação (Bauru) (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1516-7313 • E-ISSN: 1980-850X |
| Publisher | São Paulo State University (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/s1516-73132004000100005 |
| OpenAlex | W1999270469 |
| SciELO | S1516-73132004000100005 |
| Language | PT |
O presente artigo trata de algumas questões que podem constituir-se em dificuldades para a compreensão dos conceitos de quantidade de matéria e de mol pelos estudantes de Química. Busca ainda resgatar, em termos históricos, a origem do conceito de quantidade de matéria, apresentando o contexto em que este surge em interação com outros conceitos, reiterando a necessidade de que haja uma compreensão por parte de professores e alunos dos conceitos científicos em amplo espectro, não limitados apenas a definições
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| Highly cited | No |
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