Disclaimer mannerisms of students

How to avoid being labelled as cheaters

Bibliographic Data

ID12926322
AuthorsDaniel Albas (University of Manitoba, corresponding author), Cheryl Albas (University of Manitoba)
Year1993
Volume30
Issue4
Pages451-467
Publication date1993-11-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCanadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1755-6171 • E-ISSN: 1755-618X
PublisherWiley (PUBLISHER • GB)
DOI10.1111/j.1755-618x.1993.tb00649.x
OpenAlexW2011384811
LanguageEN
Citations received5
References cited21

Là où l'on trouve une règle, on trouve aussi des gens qui seront tentés de l'enfreindre. Or, on court toujours le risque de se faire qualifier de «déviant,» qu'on enfreint les règles ou non. Les examens d'université sont des événements hyper‐réglementés où règne une atmosphère chargée de soupçons dans laquelle des moniteurs sont à l'affǔt du moindre geste, tels des sentinelles prětes à surprendre le tricheur à l'oeuvre. Conscients des enjeux, les étudiants doivent éviter tout signe suspect et se protéger contre les conséquences extrěmement graves d'une accusation de tricherie. Les stratégies d'évitement consistent à «gérer» les impressions en opposant des dénégations aux regards soupçonneux. Les auteurs décrivent les comportements bizarres et apparemment paranoïaques adoptés par les étudiants lorsqu'ils passent leurs examens pour qu'on ne les prennent pas pour des tricheurs: le détournement du regard, le déploiement des livres et des notes, le choix de l'emplacement dans la salle ... Tout en s'intéressant plus particulièrement aux non‐tricheurs innocents, la communication commente brièvement le cas des personnes effectivement coupables. Wherever there are rules there will be temptations for people to break them. Consequently, there is always the possibility of people being labelled deviant whether or not they do break the rules. University examinations are rule‐riddled events shrouded in a ‘suspicion awareness context’ where suspecting invigilators are on guard against possible cheaters. Students, aware of this, must avoid all taint of suspicion and the dire consequences of being labelled a cheater. These avoidance strategies consist of impression management in the form of disclaimers. It is the purpose of this article to describe the bizarre and seemingly paranoid length students writing exams go to in: the control of their eyes, deployment of books and notes, and choice of space to avoid the stigma of being labelled a cheater. The emphasis is primarily on the innocent noncheaters but there is brief treatment also of the guilty

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