Plaidoyer pour une approche conservatrice du Zeppelinfeld à Nuremberg

On publie ici une pièce du débat d’il y a quelques années sur l’avenir de l’un des monuments emblématiques du nazisme à Nuremberg, le Zeppelinfeld. Ce terrain dit Zeppelin faisait partie d’une vaste zone de loisirs aménagée à la fin du xixe siècle à l’extérieur de la ville. Il a été consacré à partir de 1934 aux mobilisations de masse du régime. L’auteur donne d’abord le récit du projet, dû à Albert Speer, l’architecte d’Adolf Hitler, avant de rappeler ses vicissitudes après 1945. Il expose les dilemmes liés à l’historicisation difficile de la tribune et du terrain. Le mauvais état de conservation, constaté autour de 2015, a ouvert en effet un débat exemplaire à propos de leur traitement. Le montant des dépenses à engager, en particulier, a enflammé les esprits. Certains des historiens les plus renommés de l’Allemagne nazie ont mis en question le droit moral d’investir des ressources considérables (80 millions d’euros) dans la conservation de cette architecture. D’autres ont même proposé sa démolition rapide sous la forme d’un happening (Volkhard Knigge). Plus largement, l’épisode a révélé une divergence fondamentale dans la perception du site, entre historiens, critiques d’art, architectes et défenseurs du patrimoine. Pour l’auteur, si les traces de l’époque nazie sont nombreuses sur tout le continent et au-delà, les restes susceptibles de documenter significativement l’ascension du fascisme en Allemagne par le biais de ses mises en scène sont assez rares – et ne se trouvent qu’en Allemagne. Il en découle à son avis le devoir de conserver ces lieux en tant que ressources éducatives, l’enjeu n’étant pas seulement allemand. L’auteur critique les approches radicales et plaide pour une conservation prudente du site, accompagnée d’éléments didactiques et artistiques. Cette préconisation a été finalement choisie par la ville de Nuremberg

Happening · Subversion · Yiddish · Cultural Identity and Heritage · Diverse Cultural and Historical Studies · Historical and Political Studies

• Raumbildung Bildungsräume

  Open Access•Jutta Ecarius, Martina Löw•Raumbildung Bildungsräume•1997

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