Přirozené právo a integrální humanismus u J. Maritaina
Vychovatelské výzvy
Bibliographic Data
| ID | 12940758 |
|---|---|
| Authors | Zuzana Svobodová (0000-0001-5151-056X, corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Volume | 8 |
| Issue | 2 |
| Pages | 12-20 |
| Publication date | 2018-09-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Caritas et Veritas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1805-0948 • E-ISSN: 1805-0948 |
| Publisher | University of South Bohemia in Ceske Budejovice (PUBLISHER • CZ) |
| DOI | 10.32725/cetv.2018.032 |
| OpenAlex | W3207059199 |
| Language | CS |
| References cited | 5 |
Ä lĂĄnek zkoumĂĄ na zĂĄkladÄ analĂ ̋zy textĹŻ vĂ ̋znamnĂŠho francouzskĂŠho myslitele jeho pojetĂ pĹ irozenĂŠho prĂĄva a humanismu s cĂlem nabĂdnout inspiraci pro dneĹĄnĂ vĂ ̋chovu Ä lovÄ ka. Jde o rozbor MaritainovĂ ̋ch pracĂ zejmĂŠna z oblasti politickĂŠ filosofie (Integral Humanism and the Crisis of Modern Times, Christianity and Democracy, Man and the State, The Peasant of the Garonne: An Old Layman Questions himself about the Present Time), filosofie vĂ ̋chovy (Education at the Crossroads, Philosophy and Education, Education and the Humanities, Moral and Spiritual Values in Education, The Crucial Problem of the Education of the Human Being, Pour une philosophie de l'ĂŠducation) a nĂĄboĹženskĂŠ filosofie (The Range of Reason, Religion and Culture). Na konkrĂŠtnĂm aktuĂĄlnĂm pĹ Ăkladu programu pro vĂ ̋uku lidskoprĂĄvnĂch tĂŠmat je ukĂĄzĂĄno, Ĺže prĂĄvÄ Maritainova filosofie vĂ ̋chovy a jeho podnÄ ty pro vzdÄ lĂĄvĂĄnĂ mohou bĂ ̋t inspirujĂcĂ nejen pro souÄ asnĂŠ pedagogy a dalĹĄĂ pracovnĂky v pomĂĄhajĂcĂch profesĂch, kteĹ Ă usilujĂ o kultivaci lidstvĂ. Jacques Maritain povaĹžoval vĂ ̋chovu za umÄ nĂ, to jest za Ä innost, kterĂĄ nenĂ trĂŠnovĂĄnĂm ĹživoÄ icha. HlavnĂm cĂlem vĂ ̋chovy je dle Maritaina pĹ ivedenĂ Ä lovÄ ka ke svobodÄ skrze poznĂĄnĂ a moudrost, dobrou vĹŻli a lĂĄsku. Autorka Ä lĂĄnku si klade otĂĄzky po moĹžnĂ ̋ch hlubĹĄĂch teoretickĂ ̋ch zĂĄkladech integrace ve vĂ ̋chovÄ a vzdÄ lĂĄvĂĄnĂ, tĂĄĹže se po roli kĹ esĹĽana-pedagoga v souÄ asnĂŠ spoleÄ nosti a po moĹžnostech a mezĂch lidskoprĂĄvnĂho vzdÄ lĂĄvĂĄnĂ. Na zĂĄkladÄ personalistickĂŠ tradice, v MaritainovÄ podĂĄnĂ tÄ ĹžĂcĂ zejmĂŠna z dĂla TomĂĄĹĄe AkvinskĂŠho, a vybranĂ ̋ch aktuĂĄlnĂch vzdÄ lĂĄvacĂch dokumentĹŻ nabĂzĂ pĹ edklĂĄdanĂ ̋ text konkrĂŠtnĂ pĹ Ăklady dobrĂŠ praxe a nĂĄvrhy napĹ Ăklad sociĂĄlnĂm pedagogĹŻm, vychovatelĹŻm, uÄ itelĹŻm Ä i rodiÄ ĹŻm pro jejich vĂ ̋chovu a vzdÄ lĂĄvĂĄnĂ
Democracy · Humanism · Humanities · Political science · Politics · Sociology · Theology · Education, Psychology, and Social Research · Law · Philosophy · Religious, Philosophical, and Educational Studies
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |