Weisure - fenomén, životní styl, nebo zlozvyk

Bibliographic Data

ID12940817
AuthorsMartina Kočerová (0000-0003-4387-072X, corresponding author)
Year2019
Volume9
Issue1
Pages141-158
Publication date2019-03-30
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCaritas et Veritas (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1805-0948 • E-ISSN: 1805-0948
PublisherUniversity of South Bohemia in Ceske Budejovice (PUBLISHER • CZ)
DOI10.32725/cetv.2019.014
OpenAlexW3205112775
LanguageCS
References cited18

Ä lĂĄnek se zabĂ ̋vĂĄ fenomĂŠnem weisure a zmÄ nami, kterĂŠ tento fenomĂŠn pĹ inĂĄĹĄĂ­ v oblasti volnĂŠho Ä asu. Jde o teoretickou studii, jejĂ­mĹž cĂ­lem je ukĂĄzat na Ăşlohu pedagogiky volnĂŠho Ä asu v modernĂ­ zĂĄpadnĂ­ spoleÄ nosti, kde dochĂĄzĂ­ k rozvolnÄ nĂ­ hranice mezi Ä asem prĂĄce a volnĂ ̋m Ä asem. Ä lĂĄnek dochĂĄzĂ­ k zĂĄvÄ ru, Ĺže z pohledu pedagogiky volnĂŠho Ä asu je ŞådoucĂ­ pĹŻsobit na jedince jiĹž v dÄ tstvĂ­, kdy se utvĂĄĹ Ă­ zĂĄklad osobnosti a formuje se hodnotovĂĄ orientace. VolnĂ ̋ Ä as nepojĂ­mĂĄ primĂĄrnÄ jako Ä asovĂ ̋ prostor ale spĂ­ĹĄe jako dĹŻleĹžitou ĹživotnĂ­ polohu, kterĂĄ vĂ ̋znamnÄ ovlivĹ uje vyvĂĄĹženost Ĺživota kaĹždĂŠho jedince a takĂŠ spoleÄ nosti jako celku. Pedagogika volnĂŠho Ä asu by se mÄ la v prevenci ĹživotnĂ­ho stylu weisure zamÄ Ĺ it zejmĂŠna na rozvoj volnoÄ asovĂ ̋ch kompetencĂ­, hodnotovou vĂ ̋chovu, kritickĂŠ myĹĄlenĂ­ a socializaci. A naopak - vĂ ̋chova ve volnĂŠm Ä ase by se nemÄ la orientovat na pouhou realizaci aktivit a Ä innostĂ­, a to i pĹ es jejich atraktivitu, zĂĄbavnost Ä i smysluplnost. Pokud se totiĹž zamÄ nĂ­ vĂ ̋chovnĂŠ pĹŻsobenĂ­ ve volnĂŠm Ä ase za pouhĂŠ naplnÄ nĂ­ volnĂŠho Ä asu aktivitami a Ä innostmi, dochĂĄzĂ­ k instrumentalizaci volnĂŠho Ä asu a rozvoji ĹživotnĂ­ho stylu weisure. NamĂ­sto uÄ enĂ­ se zachĂĄzet se svobodou, zodpovÄ dnostĂ­, vytrvalostĂ­, mĂ­sto hledĂĄnĂ­ smyslu se dĂ­tÄ uÄ Ă­ konzumovat volnoÄ asovĂŠ aktivity, bavit se a selektivnÄ si vybĂ­rat dle momentĂĄlnĂ­ nĂĄlady Ä i mĂłdy. VolnĂ ̋ Ä as jako Ä asovĂĄ kategorie z Ĺživota Ä lovÄ ka nevymizel, smazĂĄvĂĄ se vĹĄak podstata volnĂŠho Ä asu, kterĂĄ je do velkĂŠ mĂ­ry ovlivnÄ na instrumentalizacĂ­ a pedagogizacĂ­ volnĂŠho Ä asu. VolnĂ ̋ Ä as nabĂ ̋vĂĄ charakteru povinnosti, Ä Ă­mĹž je sniĹžovĂĄn potenciĂĄl, kterĂ ̋m volnĂ ̋ Ä as disponuje. A prĂĄvÄ tento vĂ ̋voj podtrhuje vĂ ̋znam pedagogiky volnĂŠho Ä asu, kterĂĄ by mÄ la svĂŠ ĂşsilĂ­ zamÄ Ĺ it nejen na dÄ ti a mlĂĄdeĹž, ale takĂŠ na edukaci rodiÄ ĹŻ a pedagogĹŻ volnĂŠho Ä asu, kteĹ Ă­ se na instrumentalizaci a pedagogizaci volnĂŠho Ä asu v mnohĂŠm podĂ­lĂ

Physics · Theology · Attention Economy in Education and Business · Educational and Social Studies · Philosophy · Scientific and Historical Analyses

Tools

Open DOIOpen Access