Encontro de Saberes. A inclusão de mestres da cultura popular e seus saberes no ensino superior

Datos Bibliográficos

ID12948873
AutoresDaniel Bitter (0000-0003-2080-9926, Universidade de Brasília, autor de correspondencia)
Año2021
Volumen14
Número34
Fecha de publicación2021-12-13
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRevista Paginas (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1851-992X • E-ISSN: 1851-992X
EditorialUniversidad Nacional de Rosario (PUBLISHER • AR)
DOI10.35305/rp.v14i34.597
OpenAlexW4225645174
IdiomaPT
Referencias citadas10

O Encontro de Saberes é um Projeto de renovação do pensamento e da prática acadêmica, originado em 2010 na Universidade de Brasília (UnB), e replicado em diversas instituições de ensino superior brasileiras. Seu objetivo principal é a inclusão de mestres das artes e ofícios dos saberes tradicionais de comunidades indígenas e afro-brasileiras, como professores colaboradores, em atividades de ensino e pesquisa em parceria com docentes da Universidade. O Projeto fundamenta-se na problematização dos limites da formação universitária brasileira, ainda muito marcada pelo eurocentrismo. Uma consequência deste desenvolvimento, foi a exclusão de saberes próprios às comunidades afrodescendentes, indígenas e tradicionais, assim como dos próprios sujeitos desse conhecimento. Esse processo foi acompanhado de uma notável hipertrofia da escrita e consequente atrofia da oralidade, da memória longa e da corporeidade nos processos de produção e transmissão de conhecimentos. Neste artigo exploro alguns aspectos dessa pedagogia patrimonial e intercultural, a partir de minha própria experiência como membro do grupo Encontro de Saberes na Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói-RJ

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