Assistência Estudantil No Ensino Superior Na Perspectiva Do Pnaes E Do Pnaest
Insuficiências E Expectativas
Bibliographic Data
| ID | 12992136 |
|---|---|
| Authors | Maria Francisca Oliveira Dias (Universidade Estadual do Piauí), Jairo De Carvalho Guimarães (0000-0002-5901-5026, Universidade Federal do Piauí) |
| Year | 2024 |
| Volume | 17 |
| Issue | 1 |
| Pages | e4191-e4191 |
| Publication date | 2024-01-22 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Foco (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1981-223X |
| Publisher | Faculdade Novo Milênio (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.54751/revistafoco.v17n1-109 |
| OpenAlex | W4391101620 |
| Language | PT |
| References cited | 12 |
O presente artigo tem como propósito analisar a política de Assistência Estudantil no Ensino Superior sob a perspectiva do PNAES e do PNAEST, abordando a evolução histórica da Assistência Estudantil no Brasil, os impactos desses programas, os desafios e as perspectivas futuras. Para tanto, realizou-se um estudo bibliográfico no qual foram apresentadas as três fases da política de Assistência Estudantil com base em Kowalski (2012), com ênfase na terceira fase que se inicia com a implementação do REUNI e a consequente criação do PNAES e do PNAEST. Para a análise dos programas nas instituições, foram selecionadas, por meio do Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, três pesquisas que tratam do PNAES e três que abordam o PNAEST. O estudo evidenciou uma trajetória marcada por avanços e retrocessos. Contudo, na contemporaneidade, destaca-se que a política de Assistência Estudantil ainda não alcançou uma consolidação plena, especialmente no que diz respeito às universidades estaduais que apresentam ações de Assistência Estudantil mais frágeis e pontuais, se comparadas às universidades federais. Porém, ambas apresentam uma política de Assistência Estudantil insuficiente e até mesmo tímida, diante da crescente demanda apresentada pelos estudantes matriculados
Humanities · Political science · Sociology · Education and Public Policy · Evasion and Academic Success Factors · Philosophy · Social and Political Issues
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| Highly cited | No |