Docência universitária como práxis criadora
O valor heurístico de categorias do materialismo histórico-dialético
Bibliographic Data
| ID | 13051879 |
|---|---|
| Authors | Lucélia Costa Araújo (0000-0002-1757-4890, Universidade Federal do Delta do Parnaíba, corresponding author), Maria Vilani Cosme De Carvalho (0000-0002-1675-1808, Universidade Federal do Piauí, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 14 |
| Issue | 3 |
| Pages | 488-500 |
| Publication date | 2022-12-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Germinal Marxismo e Educação em Debate (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-5604 • E-ISSN: 2175-5604 |
| Publisher | Universidade Federal da Bahia (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.9771/gmed.v14i3.51451 |
| OpenAlex | W4313579464 |
| Language | PT |
O artigo objetiva evidenciar o valor heurístico de categorias do Materialismo Histórico-Dialético para estudo das mediações que constituem possibilidade real da docência universitária ser práxis criadora. Está fundamentado em leis e categorias do referido método e apresenta parte dos resultados de pesquisa desenvolvida em nível de doutoramento com uma professora da Universidade Federal do Piauí. Os resultados apontam a relevância das categorias do método para compreender as contradições que determinam a prática educativa na universidade e, assim, a possibilidade real de ser práxis criadora
Humanities · Education and Digital Technologies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Highly cited | No |
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