Making Sense of Languaging as a Consensual Domain of Interactions

Didactic implications

Bibliographic Data

ID14815393
AuthorsAlexander V Kravchenko (0000-0001-6300-0540, corresponding author), Alexander Kravchenko
Year2017
Volume68
Issue2
Pages175-191
Publication date2017-01-01
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueIntellectica Revue de l Association pour la Recherche Cognitive (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0769-4113 • E-ISSN: 2273-9262
PublisherPERSEE Program (PUBLISHER)
DOI10.3406/intel.2017.1864
OpenAlexW3129282928
LanguageEN
Citations received3

Comprendre la langue comme un domaine consensuel d''interactions : Implications didactiques. Dans cet article, certaines fausses idées concernant la langue et la communication sont signalées comme faisant partie du mythe du langage rationnel et l’accent est mis sur la nécessité de la naturalisation de la langue. La discussion porte sur l’importance cruciale du concept de la mise en langage en tant que domaine consensuel d’interaction, d’où provient la fonction signifiante des signes linguistiques. On fait valoir que la facilité d’acquisition du langage par les enfants provient de l’indexicalité intrinsèque des signes linguistiques – leur enracinement perceptuel dans le domaine consensuel de premier ordre. En tant qu’indices, les signes linguistiques dirigent la compréhension humaine concernant les divers aspects du contexte des interactions dialogiques. Ce travail démontre comment le fait de considérer la grammaire comme un mécanisme sémiotique enraciné sur le plan perceptif, qui est à la base de la mise en langage, facilite l’acquisition instruite d’une langue étrangère, ce qui permet de briser le mythe de la complexité des langues

Humanities · French Language Learning Methods · Historical Linguistics and Language Studies · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy

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