Naissance de la co-conscience

Bibliographic Data

ID14815513
AuthorsPhilippe Rochat (0000-0001-6000-5979), Philippe E Rochat (0000-0002-8298-5194, corresponding author)
Year2002
Volume34
Issue1
Pages99-123
Publication date2002-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueIntellectica Revue de l Association pour la Recherche Cognitive (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0769-4113 • E-ISSN: 2273-9262
PublisherPERSEE Program (PUBLISHER)
DOI10.3406/intel.2002.1075
OpenAlexW2510989291
LanguageEN
Citations received5

Lorsque Rimbaud écrit «Je est quelqu’un d’autre » il suggère que la conscience de soi passe par celle d’autrui, ou plus exactement qu’elle n’existe pas indépendamment de la conscience de l’autre. Dès la deuxième année, le regard d’autrui devient effectivement un déterminant majeur des comportements. Mais comment l’enfant en arrive-t-il là ? Qu’elles sont les origines et les étapes qui le mènent à un état d’esprit qui devient dominé, sinon envahit par le regard d’autrui ? Séducteur en devenir, la question est de savoir comment l’enfant développe une co-conscience de soi ? A la lumière d’observations empiriques récentes sur le bébé, le propos de cet article est de traiter comment «Je devient quelqu’un d’autre » . D’une connaissance implicite du corps qui est manifeste dès la naissance, il est montré qu’au cours des six premiers mois de vie, le bébé développe un sens d’un soi écologique : le sens d’un corps différencié, situé, et agent dans l’environnement tant physique que social. Deux, neuf et dix-huit mois sont proposés comme des étapes «clé » ou révolutions psychologiques dans le développement qui mène l’enfant de la conscience implicite du corps à une co-conscience de soi en tant qu’entité non seulement perçue par soi, mais aussi contemplée et évaluée par autrui

Art · Conscience · Ethnology · Humanities · Sociology · Philosophy · Psychoanalysis and Psychopathology Research

Tools

Open DOI