Passer de l’exclusion à l’inclusion
Des expériences réussies d’éducation à et par la diversité linguistique à l’école
Bibliographic Data
| ID | 14959249 |
|---|---|
| Authors | Philippe Blanchet (0000-0003-0870-2608, Université Rennes 2, corresponding author), Stéphanie Clerc Conan (Université Rennes 2) |
| Year | 2015 |
| Volume | 162 |
| Issue | 6 |
| Pages | 49-70 |
| Publication date | 2015-11-02 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Migrations Société (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0995-7367 • E-ISSN: 2551-9808 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/migra.162.0049 |
| OpenAlex | W2297846935 |
| Language | FR |
| Citations received | 9 |
International audience
Humanities · Sociology · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Philosophy · Second Language Learning and Teaching
Contextes et contextualisations
Appropriation et plurilinguisme en formation de futurs enseignants du premier degré
La langue des parents d’élèves migrants et immigrés
Les représentations linguistiques comme outils du professeur et du didacticien
Récit d’un expatrié français « tropicalisé
Comprendre les langues et les cultures des familles à l’école maternelle
Introduction. Penser l’inclusion au prisme du plurilinguisme
La pensée critique dans la sociolinguistique en France
Critical thought in sociolinguistics in France
| Unique citing works | 9 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2017 - 2025 (9) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 9 |