Necesidades formativas y barreras percibidas por el personal de salud en El Salvador

Claves para fortalecer la capacitación virtual regional

Bibliographic Data

ID14965150
AuthorsDalila Xochitl Sandoval López (Instituto Nacional de Salud, Ministerio de Salud, San Salvador, El Salvador., corresponding author), Carlos Enrique Hernández Ávila (Instituto Nacional de Salud, Ministerio de Salud, San Salvador, El Salvador.), Zaida Ivette Álvarez de Mata (0000-0003-3894-9580, Instituto Nacional de Salud, Ministerio de Salud, San Salvador, El Salvador.), César Mateo Gavidia Leiva (0000-0002-9351-9359, Instituto Nacional de Salud, Ministerio de Salud, San Salvador, El Salvador.)
Year2025
Volume49
Pages1
Publication date2025-10-17
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Panamericana de Salud Pública (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1020-4989 • E-ISSN: 1680-5348
PublisherPan American Health Organization (PUBLISHER • US)
DOI10.26633/rpsp.2025.99
PMID41112408
OpenAlexW4415297462
LanguageES
References cited9

Objetivo. Describir las necesidades de formación y analizar las barreras percibidas para el acceso a la capacitación virtual en profesionales de salud con funciones técnicas y de jefatura del Sistema Nacional Integrado de Salud de El Salvador. Método. Esta investigación es un análisis de la encuesta de necesidades de formación del Campus Virtual de Salud Pública de la Organización Panamericana de la Salud, nodo El Salvador. Incluyó al 100% de la población registrada como jefaturas y técnicos; se excluyeron profesionales que registraron 20% de datos faltantes en variables de interés. Para el análisis se utilizaron proporciones, razones y un modelo de regresión logística ordinal, además de inteligencia artificial junto al programa QDA Miner Lite ® para el análisis de contenido de preguntas abiertas. Resultados. Se analizaron 519 registros; el 68% (IC95%: 63,7-71,9) correspondía a personas del sexo femenino y el 37,8% (IC95%: 33,6-42,1) pertenecía al grupo de edad de 30 a 39 años; el 79,0% (IC95%: 73,4-83,5) de las jefaturas identificaron temas de interés institucional y el 96,1% (IC95%: 92,5-98,1) de los técnicos afirmaron tomar cursos que contengan temas relacionados con su profesión. Las barreras asociadas a la finalización de un curso fueron el tiempo (OR: 13,11; IC95%: 7,3-24,4) y el sexo femenino (OR: 1,68; IC95%: 1,1-2,5). Conclusión. Las necesidades de capacitación se presentaron con mayor frecuencia en áreas de gestión y administración en jefaturas; en el caso de los técnicos estaban dirigidas a la atención especializada. El sexo femenino y el tiempo fueron factores asociados en la finalización de programas de capacitación en línea

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