La lengua de las imágenes
El dibujo y sus acepciones en la historia de la educación
Bibliographic Data
| ID | 15035815 |
|---|---|
| Authors | Pere Capellà Simó (0000-0002-5437-242X, Fundació Universitat-Empresa de les Illes Balears, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 35 |
| Issue | 1 |
| Pages | 173-190 |
| Publication date | 2022-11-24 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Arte individuo y sociedad (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1131-5598 • E-ISSN: 1698-0611 |
| Publisher | Universidad Complutense de Madrid (UCM) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5209/aris.81651 |
| OpenAlex | W4309929535 |
| Language | ES |
| References cited | 21 |
Durante la década de 1970, la materia escolar de Dibujo pasó a adoptar nuevas denominaciones en buena parte del mundo occidental. En el presente artículo se analizan las coordenadas históricas que determinaron las mutaciones del campo semántico del término 'dibujo' desde su inclusión en los programas escolares del siglo XIX hasta su práctica elusión en el último tercio del XX. La investigación se sustenta en la consulta de un corpus ingente de tratados pedagógicos y manuales escolares editados en Europa y Estados Unidos a lo largo del período indicado, junto con un repertorio no menos cuantioso de contribuciones de carácter historiográfico. El texto se estructura cronológicamente en ocho apartados, más un epílogo en el que se diserta sobre los usos del vocablo en la actualidad, ciñéndose en todo momento en la esfera de la educación y el aprendizaje
Art · Humanities · Architecture, Art, Education · Art Education and Development · Visual Culture and Art Theory
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