La liste pour écrire, et un peu plus. Modèles de référence en formation d’enseignants du premier degré
Bibliographic Data
| ID | 15043421 |
|---|---|
| Authors | Micheline Cellier (IUFM de Montpellier), Patrick Demougin (IUFM de Montpellier) |
| Year | 2000 |
| Volume | 17 |
| Pages | 43-54 |
| Publication date | 2000-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.1663 |
| OpenAlex | W2006978641 |
| Language | FR |
| References cited | 3 |
Ce document a t gnr automatiquement le 19 avril 2019. Trema La liste pour crire, et un peu plus. Modles de rfrence en formation d'enseignants du premier degr Micheline Cellier et Patrick Demougin Il y a dans l'ide que rien au monde n'est assez unique pour ne pas pouvoir entrer dans une liste quelque chose d'exaltant et de terrifiant la fois. PREC G. : Penser/classer. Cet article essaie d'articuler un bilan et des perspectives. Les annes 1980 taient celles de la lecture, les annes 1990 celles de l'criture. Comment se termine aujourd'hui cette pice dont nous connaissons les deux premiers actes, mais dont il faut crire le troisime ? La question se pose tout particulirement en formation d'enseignants du premier degr, car, si les pratiques de classe en matire de lecture et d'criture voluent leur propre rythme et de manire assez diffrencie, on est en droit d'attendre des pratiques de formation une homognit et des orientations plus marques
Art · Humanities · Cultural Insights and Digital Impacts · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Highly cited | No |
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