Le discours religieux des manuels scolaires algériens de l'éducation islamique dans le cycle secondaire
Bibliographic Data
| ID | 15043485 |
|---|---|
| Authors | Djilali El-Mestari (National Centre of Research in Social and Cultural Anthropology, corresponding author) |
| Year | 2011 |
| Volume | 35 - 36 |
| Publication date | 2011-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.2610 |
| OpenAlex | W2055012057 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
Des recherches ont ouvert le débat sur la nature, le contenu et les objectifs de l’enseignement religieux à l’école d’un certain nombre de systèmes éducatifs contemporains au Maghreb. Notre objectif consiste à analyser le discours religieux diffusé dans l’école algérienne, à partir de trois manuels scolaires d’éducation religieuse du cycle secondaire, en prenant en considération les réformes du système éducatif algérien depuis 2003. Nous tenterons de répondre à la question suivante: le discours religieux des manuels scolaires d’éducation islamique reflète-t-il une représentation cognitive sur l’islam ou renvoie-t-il à un discours idéologique et identitaire
Humanities · Political science · Sociology · Education and Islamic Studies · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Philosophy · Religious Education and Schools
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2021 (2) |
| Highly cited | No |