Trois types d’autorité pour trois modes de relation pédagogique
Bibliographic Data
| ID | 15043641 |
|---|---|
| Authors | Christian Reynaud (0000-0002-0044-4256, IUFM de Montpellier, Équipe d’accueil n°3749 (LIRDEF), corresponding author) |
| Year | 2007 |
| Volume | 27 |
| Pages | 69-80 |
| Publication date | 2007-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.516 |
| OpenAlex | W2106880079 |
| Language | FR |
| References cited | 6 |
Décomposer la motivation humaine en trois systèmes permet de distinguer trois modes de relation pédagogique qui activent différemment ces systèmes : la manipulation, l’influence et l’accompagnement. Dans cette distinction apparaissent les composantes relationnelles de l’autorité et une typologie peut être proposée
Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Philosophy · Social Representations and Identity
| Highly cited | No |
|---|