Une méthode de recherche et de formation
La construction d’un organigramme modulable du fonctionnement de la classe en biologie. Enseignements, prolongements, spécificité
Bibliographic Data
| ID | 15043685 |
|---|---|
| Authors | Christiane Haguenauer (IUFM de Lorraine, université de Nancy II), Jean-Paul Doste (IUFM de Lorraine, université de Nancy II) |
| Year | 1996 |
| Volume | 9-10 |
| Pages | 155-167 |
| Publication date | 1996-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.2078 |
| OpenAlex | W2015423947 |
| Language | FR |
| References cited | 2 |
L'observation de la pratique de professeurs confirmés ou des pairs novices est courante en formation et conduit à s'intéresser aux interrelations élèves -professeur - savoir pour démêler une situation pédagogique afin de donner du sens aux différentes actions. Plutôt que de fournir à l'observateur un questionnaire qui oriente sa recherche d'indicateurs, nous avons élaboré un organigramme, guide évoluable, favorisant la clarification conceptuelle de l'acte d'enseigner notamment la biologie
Humanities · Education, sociology, and vocational training · Educational Tools and Methods · Philosophy
| Highly cited | No |
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