En maternelle, des mots pour quoi faire
Bibliographic Data
| ID | 15043712 |
|---|---|
| Authors | Patrick Demougin (IUFM de Montpellier, équipe Didaxis, corresponding author) |
| Year | 1999 |
| Volume | 15-16 |
| Pages | 127-134 |
| Publication date | 1999-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tréma (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1167-315X • E-ISSN: 2107-0997 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/trema.1749 |
| OpenAlex | W1997529894 |
| Language | FR |
Le mot, non plus objet d'un savoir très technique à propos de sa forme graphique, mais bien outil de construction des savoirs, dans des pratiques langagières orales et écrites, mode d'accès privilégié à des valeurs, c'est cette piste que suivent les participants de cet atelier
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis
| Highly cited | No |
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