Bilişsel Esneklik ve Öz Düzenleme Becerileri Arasındaki İlişki
Bibliographic Data
| ID | 15064503 |
|---|---|
| Authors | Murat TUNCER (0000-0001-9136-6355, FIRAT ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ), Ramazan TANAŞ (0000-0002-7822-582X, AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ, AFYON MESLEK YÜKSEKOKULU) |
| Year | 2022 |
| Volume | 24 |
| Issue | 2 |
| Pages | 467-479 |
| Publication date | 2022-06-27 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1302-1265 • E-ISSN: 2149-4894 |
| Publisher | Afyon Kocatepe Universitesi Sosyal Bilimler Dergisi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.32709/akusosbil.903722 |
| OpenAlex | W4283216839 |
| Language | TR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 21 |
Bu çalışmada üniversiteden mezun olabilecek nitelikteki öğrencilerin bilişsel esneklik ve öz düzenleme becerileri arasındaki ilişki incelenmiştir. İlişkisel tarama yöntemi kullanılarak yapılan bu araştırmada bilişsel esneklik ölçeği ve öz düzenleme ölçeği kullanılmıştır. Araştırma Afyon Kocatepe üniversitesinin rastgele seçilen iki fakültesinde (Mühendislik ve İktisadi ve İdari Bilimler) öğrenim gören 289 son sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada öğrencilerin bilişsel esneklik ve öz düzenleme puanlarının yüksek olduğu görülmüştür. Araştırmanın bağımsız değişkenlerinden sadece yaş değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde görüş farkı belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin not ortalamaları ile bilişsel esneklik ortalamaları arasında anlamlı ve yüksek bir ilişki olmadığı da tespit edilmiştir. Buna karşın Bilişsel esneklik ve öz düzenleme arasında anlamlı ve pozitif ilişki belirlenmesi ve bilişsel esneklik ölçeğine yönelik görüşlerin öz düzenleme becerilerine yönelik görüşlere ait varyansın %31’ini açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır. Bilişsel esnekliğin öğrenme üzerindeki etkisi dikkate alındığında öğrenme-öğretme sürecine başlanmadan veya süreç içinde bilişsel esnekliğe yönelik bir tanılama çalışmasının yapılması önerilmektedir. Bu araştırma bulgusuna göre bilişsel esnekliği destekleyecek bir müdahale öz düzenleme açısından da yararlı sonuçlar verebilir
Humanities · Physics · Communication in Education and Healthcare · Impact of Technology on Adolescents · Innovative Teaching and Learning Methods · Philosophy · Psychology
The Cognitive Flexibility Inventory
Self‐Regulation in the Classroom
How Far Have We Moved Toward the Integration of Theory and Practice in Self-Regulation?
Self-Efficacy Beliefs in Academic Settings
Cognitive flexibility and adaptability to environmental changes in dynamic complex problem-solving tasks
Assessment and Development of Executive Function (EF) During Childhood
The Role of Goal Orientation in Self-Regulated Learning
Social Cognitive Theory
Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being
A New Measure of Cognitive Flexibility
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Highly cited | No |