A Noção de Letramento na Teoria Sociolinguística e em Estudos de Variação Fonológica no Português Brasileiro
Contribuições para a Discussão sobre Letramento e Escolarização no Brasil
Bibliographic Data
| ID | 15123761 |
|---|---|
| Authors | Elisa Battisti (0000-0002-6701-4218, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 1 |
| Issue | 49 |
| Pages | 39-51 |
| Publication date | 2019-09-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista da Anpoll (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-7564 • E-ISSN: 1982-7830 |
| Publisher | ANPOLL (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18309/anp.v1i49.1301 |
| OpenAlex | W2993485358 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Este artigo discute em que medida a noção de letramento é contemplada em propostas de análise sociolinguística e em estudos de variação fonológica no português brasileiro. Emprega procedimentos metodológicos da pesquisa bibliográfica (ECO, 2002 [1977]) e fundamenta-se tanto na concepção de letramento de Kleiman (1995) quanto na perspectiva sociolinguística variacionista laboviana (LABOV, 1972) para selecionar e apreciar criticamente as propostas de Kroch (1978), Finegan e Biber (2001), Milroy (2001), Preston (2001), Irvine (2001), Eckert (2004, 2012), Coupland (2007), além dos estudos de Vieira (2002) e Link (2018), entre outros. O estudo mostra que o letramento motiva o conservadorismo do dialeto de grupos de maior status social a processos que ocorrem abaixo do nível da consciência social, define um certo tipo de registro passível de variação e compõe certas personae. A escolarização, como o letramento, tem papel na frequência e difusão das variáveis e responde pela valoração social das formas variáveis usadas em práticas estilísticas e na construção de identidades sociais
Humanities · Sociology · Linguistic Studies and Language Acquisition · Linguistic Variation and Morphology · Linguistics and Education Research · Philosophy · Psychology
| Highly cited | No |
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