La identidad del educador infantil desde las narrativas biográficas
Bibliographic Data
| ID | 15694841 |
|---|---|
| Authors | María Ángeles Hernández-Prados (0000-0002-3617-215X, Universidad de Murcia, corresponding author), Amalia Ayala De La Peña (Universidad de Murcia) |
| Year | 2021 |
| Volume | 14 |
| Pages | 1-23 |
| Publication date | 2021-10-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Magis Revista Internacional de Investigación en Educación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2027-1174 • E-ISSN: 2027-1182 |
| Publisher | Pontifical Xavierian University (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.11144/javeriana.m14.iein |
| OpenAlex | W3207183516 |
| Language | ES |
| Citations received | 4 |
| References cited | 6 |
El trabajo presenta el análisis de 123 entrevistas semiestructuradas realizadas a profesionales de educación infantil de la región de Murcia (España), durante el curso 2019/2020, con la finalidad de identificar los factores que inciden en la construcción identitaria del docente.El contenido se trató de forma sistemática, cualitativa y cuantitativamente, siguiendo las fases de Cisterna (2005), midiendo la frecuencia de aparición de las categorías establecidas mediante triangulación. Los resultados muestran la relevancia de las experiencias de la infancia-adolescencia, la docencia con los alumnos, la formación permanente y la capacidad de adaptabilidad, en contraposición al paso por la universidad y los aspectos normativos
Art · Humanities · Education and Teacher Training · Educational Methods and Psychological Studies · Social impacts of COVID-19
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| Citations per year | 0.8 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2024 (4) |
| Highly cited | No |