Школьное образование как часть стратегии развития
Опыт ШвецииSchool Education as a Part of the Development Strategy. The Experience of Sweden
Bibliographic Data
| ID | 15734928 |
|---|---|
| Authors | E V Sorokina (0009-0003-8511-150X, corresponding author), Е Сорокина (Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН) |
| Year | 2023 |
| Issue | 2023 No4 |
| Pages | 298-315 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Вестник антропологии (Herald of Anthropology (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2311-0546 • E-ISSN: 2782-1552 |
| Publisher | Institute of Ethnology and Anthropology RAS (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33876/2311-0546/2023-4/298-315 |
| OpenAlex | W4390052309 |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Образование, его качество и доступность являются важными показателями социально-политического состояния и развития экономики, общества, уровня жизни населения любого государства. Шведское образование и образовательная политика представляют собой важный компонент как общегосударственной социальной политики, так и политических программ каждой из партий страны. Очевидно, что хорошо образованные профессионалы, работающие в самых разных сферах жизни и деятельности, представляют собой драйвер экономики и успешного развития общества в целом. Признание равных прав для всех граждан и проживающих в стране на получение образования обязывает государство обеспечивать возможности его получения. В Швеции существует государственное обеспечение образования, которое представляет собой важную часть не только традиционной шведской культуры, но и социально-политической стратегии страны в целом. Действуют разработанные школьные программы по учебным предметам и специальные профессиональные программы на гимназической ступени. В школьной политике и практике также осуществляются принципы поддержки шведских этнических меньшинств, политики интеграции по отношению к мигрантам. Education, its quality and accessibility are important indicators of the socio-political development of the economy, society, the standard of living in any country. Swedish education and educational policy are an important component of both national social policy and political programs of all parties in the country. It is obvious that well-educated professionals working in various spheres drive the economy and provide the successful development of society as a whole. Recognition of equal rights to receive education for all citizens and residents of the country obliges the state to provide relevant opportunities. In Sweden, state provision of education is an important part not only of traditional Swedish culture, but also of the entire socio-political strategy of the country. Curriculums are designed for schools and special professional programs are developed for the gymnasium level. The principles of support for Swedish ethnic minorities and integration policies towards migrants are applied both in school policy and in practice
Curriculum · Economic growth · Economics · Education policy · Ethnic group · Higher education · Political science · Politics · Public relations · Quality (philosophy · Sociology · State (computer science · Educational Innovations and Challenges · Educational Practices and Challenges · Global Political and Economic Relations · Law · Public Administration
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |