Qualifizierung im Erwerbsverlauf – Eine Chance in der Wirtschaftskrise

Bibliographic Data

ID16858256
AuthorsHans Dietrich (0000-0002-7427-4712), Thomas Kruppe (0009-0008-5533-3220)
Year2009
Volume58
Issue11
Pages257-264
Publication date2009-11-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSozialer Fortschritt (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1865-5386 • E-ISSN: 0038-609X
PublisherDuncker & Humblot GmbH (PUBLISHER • DE)
DOI10.3790/sfo.58.11.257
OpenAlexW2066588403
LanguageDE
Citations received2
References cited6

Konjunkturelle Schwächen im Allgemeinen und insbesondere die aktuelle Wirtschaftskrise verstärken die Frage nach öffentlich finanzierter Aus- und Weiterbildung, um Arbeitnehmer vor Arbeitslosigkeit zu schützen bzw. dabei zu helfen, den Weg in Beschäftigung zu finden. Im diesem Beitrag werden zum einen die Bedeutung von Allgemeinbildung und beruflicher Ausbildung zu Beginn der Erwerbskarriere und zum anderen die Rolle und Wirkung von Weiterbildung betrachtet. Besondere Berücksichtigung finden dabei Übergänge von der Schule in Ausbildung bzw. Beschäftigung und die geförderte berufliche Weiterbildung Arbeitsloser und Beschäftigter. Dabei spielt die Wirtschaftskrise eher eine der allgemeinen Problematik untergeordnete Rolle. Aufgrund der zentralen Bedeutung von Bildung und Bildungszertifikaten für den Arbeitsmarkterfolg wird deutlich, dass auch die Krise nicht optimal genutzt wird, um insbesondere schwächer qualifizierte Erwerbspersonen zu einem höheren Qualifikationsniveau zu führen. Qualification and Training and the Employment Career – Economic Crisis as an Opportunity? Falling growth rates, in general, and the current economic crisis, in particular, have placed renewed importance on the question of whether publicly sponsored training programmes, in broad terms, and vocational or firm-specific training, more specifically, protect employees from unemployment or help the unemployed find work. This paper analyses the function of general education and vocational training at the beginning of the employment career and the effectiveness of publicly sponsored further training that is provided for the (un-)employed. In relation to this major and more general problem, the economic crisis is of less importance in explaining outcomes. Taking into account the central role of education and qualifications for labour-market success in Germany, the paper shows that the crisis has not been used in an optimal way to help the less qualified achieve higher attainment levels

Art · Bildung · Economic growth · Economics · Humanities · Political science · Unemployment · Vocational education · Employment and Welfare Studies · Law · Social and Demographic Issues in Germany · Social Policy and Reform Studies

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