Les écoles en milieu défavorisé dans le Grand Tunis. Un regard ethnographique
Bibliographic Data
| ID | 16874494 |
|---|---|
| Authors | Jean-Paul Payet (0000-0001-5487-2048, University of Geneva, corresponding author) |
| Year | 2006 |
| Volume | 1 |
| Pages | 395-398 |
| Publication date | 2006-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | L Année du Maghreb (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1952-8108 • E-ISSN: 2109-9405 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/anneemaghreb.326 |
| OpenAlex | W2063191416 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
Une observation des écoles des quartiers et cités défavorisés du GrandTunis offre un révélateur aussi bien de l’état de la question sociale et urbaine en Tunisie que plus spécifiquement de la question scolaire. L’approche ethnographique établit d’emblée la continuité entre un environnement urbain précaire et ses équipements scolaires dégradés. L’urbanisation « en panne » – particulièrement dans les espaces conquis à la lisière de la ville par les migrants les plus récents en provenance des ré
Art · Humanities · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · North African History and Literature · Political and Social Issues
| Citations per year | 0.1 |
|---|---|
| Citation span | 2016 - 2016 (1) |
| Highly cited | No |