Introduction. Décoloniser et indiscipliner les savoirs
Bibliographic Data
| ID | 16874728 |
|---|---|
| Authors | Camille Noûs (0000-0002-0778-8115, corresponding author), Comité De Rédaction |
| Year | 2021 |
| Volume | 24 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | L Année du Maghreb (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1952-8108 • E-ISSN: 2109-9405 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/anneemaghreb.7305 |
| OpenAlex | W3127561056 |
| Language | FR |
| References cited | 2 |
L’actualité française, en cette année universitaire 2020-2021 vient rappeler combien la liberté de la pensée peut être facilement menacée. Les accusations proférées par le ministre de l’Éducation nationale et de la Recherche (« ce qu’on appelle l’islamo-gauchisme fait des ravages à l’université »), ont été relayées par une pétition publiée dans Le Monde où une centaine d’universitaires et chercheurs ont affirmé s’accorder « avec ce constat de Jean-Michel Blanquer », avant que deux députés n’a
Humanities · Education, sociology, and vocational training · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |