Mediação Da Aprendizagem Como Característica Do Planejamento De Ensino

O presente artigo versa sobre a importância da mediação da aprendizagem, a partir dos procedimentos metodológicos presentes no planejamento de ensino , face às necessidades da utilização de uma prática pedagógica, que corrobore avanços significativos nos aspectos relacionados ao conhecimento . A proposta de se trabalhar a mediação da aprendizagem, a partir do planejamento de ensino, tem como aparato teórico a Experiência da Aprendizagem Mediada do psicopedagogo Reuven Feuerstein, que preconiza uma concepção de educação onde a ação mediadora do professor deva ser previamente elaborada com base em critérios mediacionais, com vistas à superação dos mediados frente aos desafios, sendo, portanto, o objetivo destetrabalho: analisar como se dá a ressignificação da aprendizagem numa aula mediada; avaliar a ressonância da prática pedagógica trabalhada a partir do planejamento de ensino, que tenha como característica a mediação da aprendizagem

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