A Perspectiva dialógica na construção de sentidos em leitura e escrita
Bibliographic Data
| ID | 16885461 |
|---|---|
| Authors | Lucia Rottava (0000-0003-3094-6270, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 2 |
| Issue | 2 |
| Pages | 145-160 |
| Publication date | 2019-03-14 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Linguagem & Ensino (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-1928 • E-ISSN: 1983-2400 |
| Publisher | Universidade Federal de Pelotas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15210/rle.v2i2.15506 |
| OpenAlex | W1512336639 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo tem como objetivo apresentar uma perspectiva dialógica de construção de sentidos em leitura e escrita. A perspectiva dialógica adotada está de acordo com o conceito de diálogo de Bakhtin (1992), como sendo o elemento constitutivo da linguagem. Para tanto, faz-se uma revisão bibliográfica de como tem sido tratada a leitura e a escrita em L2 na pesquisa e no ensino
Dial · Linguistics · Physics · Discourse Analysis in Language Studies · Linguistics and Discourse Analysis · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |