Práticas de leitura no contexto acadêmico
A constituição histórica do sujeito-leitor e dos sentidos
Bibliographic Data
| ID | 16885690 |
|---|---|
| Authors | Fernanda Correa Silveira GALLI (0000-0002-4499-2908, Universidade Estadual Paulista (Unesp), corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 18 |
| Issue | 1 |
| Pages | 201-218 |
| Publication date | 2019-03-12 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Linguagem & Ensino (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-1928 • E-ISSN: 1983-2400 |
| Publisher | Universidade Federal de Pelotas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15210/rle.v18i1.15305 |
| OpenAlex | W2123844101 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Este artigo aborda práticas de leitura no contexto acadêmico com foco na caracterização dos modos de ler na/em rede e seus efeitos na formação do sujeito-leitor universitário. De modo mais específico, busca compreender a constituição histórica dos sujeitos-leitores e dos sentidos a partir do “dito” (pelo estabilizado dos recursos eletrônicos) e do “compreendido” (pelas discursividades possíveis) nos percursos de leitura/escrita realizados por universitários. Com base nas perspectivas teóricas da Análise do Discurso de linha francesa e dos Estudos de Letramento, interpreta o material – produzido em um curso de extensão universitário sobre leitura e ciberespaço – com o intuito de contribuir para uma discussão sobre a inscrição do sujeito-leitor nas/em redes de leitura e nas redes de (in)formação contemporâneas, e, ainda, para a questão dos letramentos na formação do atual e futuro professor
Humanities · Contemporary art, education, critique · Creativity in Education and Neuroscience · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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