Historicismo fraco
Sobre hierarquias de virtudes e de metas intelectuais
Bibliographic Data
| ID | 16887231 |
|---|---|
| Authors | Hugh Paul (0000-0002-9365-6329, Contextual Change (United States), corresponding author) |
| Year | 2016 |
| Volume | 9 |
| Issue | 21 |
| Publication date | 2016-08-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | História da Historiografia International Journal of Theory and History of Historiography (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-9928 • E-ISSN: 1983-9928 |
| Publisher | Sociedade Brasileria de Teoria e Historia de Historiografia (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15848/hh.v0i21.1071 |
| OpenAlex | W2513416494 |
| Language | EN |
| References cited | 6 |
Este artigo busca reconciliar a sensibilidade historicista em relação à forma como o comportamento intelectualmente virtuoso é moldado por contextos históricos, de um lado, e uma abordagem não-relativista da pesquisa histórica acadêmica do outro. Para tanto, distingue-se entre hierarquias de virtudes intelectuais e hierarquias de metas intelectuais. A primeira hierarquia rejeita um modelo único de virtuosidade histórica em favor de um modelo que permite significativas variações no peso relativo que os historiadores atribuem às virtudes intelectuais, de modo a obter conhecimento histórico fundamentado. Esta hierarquia situa as bases para tais diferenças não nas preferências ou interesses dos historiadores, mas nas suas situações historiográficas, de maneira que as hierarquias de virtudes são uma função das demandas feitas pelas situações historiográficas (definidas como o intercâmbio de gênero, questões de pesquisa, e estado da arte). Da mesma maneira, a segunda hierarquia concede espaço para que sejam perseguidas várias metas intelectuais, mas afasta o espectro do relativismo ao tratar a compreensão histórica como uma meta intelectual fundamental para a pesquisa histórica e que, por consequência, merece prioridade diante de metas alternativas. A posição daí emergente é classificada como uma forma de historicismo fraco
Humanities · Political science · History of Colonial Brazil · History of Education Research in Brazil · Philosophy · Sociology and Education in Brazil
| Highly cited | No |
|---|