Das mônadas de Leibniz à educação estética de Schiller
Bibliographic Data
| ID | 16888396 |
|---|---|
| Authors | Roberison Wittgenstein Dias Silveira (0000-0002-0388-0053, Universidade Federal de Alagoas, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 11 |
| Issue | 1 |
| Pages | 156-182 |
| Publication date | 2019-09-11 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Filosofia e Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-9605 • E-ISSN: 1984-9605 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/rfe.v11i1.8654749 |
| OpenAlex | W2999444070 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Partindo da proposta ontológica de Leibniz, a ideia de perfeição dá origem à discussão estética germânica. O grande questionamento é se o gosto está ligado a uma concepção de perfeição inerente à realidade ou se é o resultado da dinâmica dos sentidos, responsáveis pelas sensações. Reformulando a concepção estética moderna, Kant não concebe nenhuma validade de coisa-em-si para o gosto, ele não está nas coisas nelas mesmas, mas antes na maneira de operar da faculdade de julgar reflexiva. Reconhecendo esta nova perspectiva, e encontrando nela lacunas no que diz respeito à aproximação entre razão e sensibilidade, Schiller propõe uma nova criação da estética como modelo de formação do homem
Humanities · Physics · Philosophy · Philosophy and Historical Thought
| Highly cited | No |
|---|