Posicionamentos teóricos sobre a Filosofia e seu ensino

Nosso artigo teve por objetivo analisar aspectos que envolvem o ensino de Filosofia, tendo em vista a compreensão dos elementos que se fazem fundamentais no contexto institucionalizado. Para as possibilidades de argumentação, o quadro teórico foi pensado em torno dos conceitos: filosofia, filosofar e ensino com aporte predominante em Cerletti e Kohan. As constatações da pesquisa indicaram: i. que no ensino de Filosofia não deve haver posição de superioridade entre quem ensina e quem aprende; ii. que o ensino de Filosofia enquanto assimilação da História da Filosofia não se opõe ao Filosofar, sendo movimentos de uma mesma atividade

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