Escola unitária e princípio educativo em Gramsci
Um ensaio de compreensão à luz do Caderno 12
Bibliographic Data
| ID | 16888549 |
|---|---|
| Authors | Karine Martins Sobral (0000-0001-5406-5318, Universidade Estadual do Ceará), Betânia Moreira Moraes, Betânia Moreira de Moraes (Universidade Estadual do Ceará), Maria Susana Jimenez (0000-0002-9626-753X, Universidade Estadual do Ceará), Maria Susana Vasconcelos Jimenez |
| Year | 2010 |
| Volume | 2 |
| Issue | 1 |
| Pages | 83-100 |
| Publication date | 2010-04-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Filosofia e Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-9605 • E-ISSN: 1984-9605 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/rfe.v2i1.8635525 |
| OpenAlex | W1617775403 |
| Language | PT |
O artigo explora as categorias Escola Unitária e Princípio Educativo, como base de compreensão da proposta educacional de Gramsci articulada à transição ao socialismo. Explicita que, no Caderno 12, o autor parte da constatação de que o sistema educacional italiano se encontra em crise, a qual se materializaria em uma cisão entre ensino técnico e ensino intelectual. O teórico revolucionário assinala que a referida crise do sistema escolar encontra uma solução na forma de uma escola única, que tem como base o princípio educativo. Gramsci pensa a Escola Unitária para o momento de transição do capitalismo ao socialismo, em que o proletariado tome o poder e instaure um novo sistema educacional
Humanities · Mathematics education · Sociology · Philosophy · Political theory and Gramsci · Psychology
| Highly cited | No |
|---|