Filosofia da educação não formal e complexidade na intervenção comunitária
Bibliographic Data
| ID | 16888562 |
|---|---|
| Authors | Irene Saavedra (0000-0002-1202-0979, University of Minho), Clara Costa Oliveira (0000-0002-5417-9558, University of Minho) |
| Year | 2020 |
| Volume | 11 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2020-05-12 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Filosofia e Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-9605 • E-ISSN: 1984-9605 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/rfe.v11i3.8658377 |
| OpenAlex | W3044073636 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Os princípios emancipatórios da filosofia de educação atual, enquadrados no paradigma da complexidade e de educação ao longo da vida, incitou-nos a escrever este documento. O foco será a compreensão da vinculação a um paradigma e das suas consequências teóricas e metodológicas, demonstrando especificamente como tal se concretiza na investigação-ação enquadrada no paradigma da complexidade, teorizando em educação não formal e intervenção comunitária. Procuramos, assim, tecer um enquadramento que mostre como a investigação-ação e métodos associados se coadunam neste tipo de pesquisa e intervenção em filosofia de educação não formal
Humanities · Pedagogy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Social and Political Issues
| Highly cited | No |
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