Paideia e Bildung
Sentidos E Contornos Históricos Dos Projetos Formativos Da Antiguidade E Da Modernidade
Bibliographic Data
| ID | 16888604 |
|---|---|
| Authors | Vinícius Azevedo (0000-0001-6540-1946, Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Lucas André Teixeira (0000-0002-8210-1184, Universidade Estadual Paulista (Unesp)) |
| Year | 2024 |
| Volume | 14 |
| Issue | 3 |
| Pages | 31-47 |
| Publication date | 2024-01-09 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Filosofia e Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-9605 • E-ISSN: 1984-9605 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/rfe.v14i3.8673926 |
| OpenAlex | W4390730945 |
| Language | EN |
| References cited | 5 |
O presente trabalho tem como objetivo apresentar dois distintos projetos formativos: a paideia grega e a Bildung do esclarecimento alemão representada por Kant e Hegel, bem como o desenvolvimento desta última em Halbbildung no século XX. Para compreender os sentidos e contornos históricos em que essas formulações estavam postas, tornou-se necessário inseri-las no contexto mais geral das formações sociais em que elas estavam inseridas, revelando suas contradições
Bildung · Epistemology · Hegelianism · Humanities · Paideia · Theology · Diverse Education Studies and Reforms · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |