Uma discussão acerca da adequação dos currículos de administração aos desafios porvindouros dos ambientes digitais imersivos

Bibliographic Data

ID16891624
AuthorsJoão Paulo Vasconcelos Mendonça Junior, João Paulo Vasconcelos Mendonça (0000-0002-4415-1746, corresponding author), Mauro Margalho (0000-0002-4774-1661), Mauro Margalho Coutinho
Year2024
Volume16
Issue13
Pagese6974
Publication date2024-12-16
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155
PublisherBrazilian Journals (PUBLISHER)
DOI10.55905/cuadv16n13-099
OpenAlexW4405497051
LanguagePT
References cited9

Este trabalho é um ensaio teórico que objetiva refletir conceitualmente acerca da formação dos administradores frente aos desafios impostos pelos ambientes digitais imersivos. Para tanto, desenvolve-se uma revisão teórica organizada em três seções principais: Um retrospecto do ensino de administração no Brasil, uma análise a partir da Teoria do Conectivismo como uma nova abordagem de Aprendizagem, e um estudo conectado à Origem do Metaverso e suas possíveis implementações no contexto da educação. Justifica-se o estudo pela identificação de uma lacuna detectada em um levantamento bibliográfico realizado em três bases de dados: Dissertações e Teses da CAPES, Scopus e Scielo que apontou a necessidade de novas abordagens. Ademais, propõe-se uma agenda de continuidade para pesquisas futuras, envolvendo a aplicação de entrevistas semiestruturadas. Essas entrevistas podem contribuir para a coleta de dados relevantes, junto a coordenadores de curso, egressos, e gestores em Administração, enriquecendo a discussão promovendo novas perspectivas sobre a temática

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