A experimentação no ensino de química
Percepções de residentes pedagógicos sobre sua aplicação e desafios nas escolas-campo
Bibliographic Data
| ID | 16893143 |
|---|---|
| Authors | Andressa Cavalcante Melo, Alba Cristina Magalhães Alves de Melo (0000-0001-5191-5209, corresponding author), Glaydson Leandro Farias Mendonça (0000-0002-3773-5778), Dráulio Sales da Silva (0009-0009-5406-7693), Ana Paula Araújo Mota (0000-0001-8385-7234), Lauro Araújo Mota (0000-0001-9327-6687), Joao Silva (0000-0002-6041-1763), João Batista Araújo da Silva Junior, Ana Caroline Rocha de Melo Leite (0000-0002-9007-7970), Rodolfo de Melo Nunes (0000-0003-1428-4502) |
| Year | 2025 |
| Volume | 17 |
| Issue | 3 |
| Pages | e7786 |
| Publication date | 2025-03-18 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155 |
| Publisher | Brazilian Journals (PUBLISHER) |
| DOI | 10.55905/cuadv17n3-072 |
| OpenAlex | W4408567816 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O Programa Residência Pedagógica (PRP) busca integrar acadêmicos de Instituições de Ensino Superior (IES) às escolas públicas, proporcionando experiências práticas para a formação docente. Este estudo, por meio de uma pesquisa qualiquantitativa, analisou a percepção dos residentes do subprojeto de Química sobre a efetividade da experimentação aliada à teoria, as dificuldades enfrentadas e as formas de avaliação da aprendizagem. A partir da aplicação de um questionário com 19 participantes, os dados foram analisados por meio de gráficos e nuvem de palavras, evidenciando que as aulas experimentais são fundamentais para o aprendizado dos alunos. No entanto, a falta de infraestrutura e recursos compromete a eficácia dessas práticas, conforme apontado pelos acadêmicos
Humanities · Chemistry Education and Research · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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