Redes de pesquisa colaborativa no Ensino Superior

Uma revisão integrativa

Bibliographic Data

ID16893351
AuthorsAline Wrege Vasconcelos (corresponding author), Laura Pertile, Marily Dilamar da Silva (0000-0002-2322-4504), Marlise de Almeida Fernandez Ramos, Gertrudes A Dandolini (0000-0003-0867-9495), Rafaela Oliveira Padilha (0000-0002-1925-1366)
Year2025
Volume17
Issue4
Pagese8165
Publication date2025-04-28
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCuadernos de Educación y Desarrollo (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1989-4155 • E-ISSN: 1989-4155
PublisherBrazilian Journals (PUBLISHER)
DOI10.55905/cuadv17n4-148
OpenAlexW4409873534
LanguagePT
References cited23

Este estudo investiga os fatores determinantes para o sucesso das redes colaborativas de pesquisa no ensino superior, focando na formação, desenvolvimento e operação dessas redes. Apesar do crescente reconhecimento da importância das redes colaborativas, faltam estudos que identifiquem de forma abrangente os fatores críticos para o seu sucesso. Utilizando uma revisão integrativa da literatura, a pesquisa foi conduzida nas bases de dados ERIC, Web of Science (WOS) e Scopus. A principal questão de pesquisa é: quais fatores influenciam o sucesso das redes de pesquisa colaborativa no ensino superior? Os achados indicam que a eficácia dessas redes é influenciada por fatores estruturais, funcionais e avaliativos. A integração de tecnologias de informação e comunicação (TIC) é essencial para uma colaboração eficaz, permitindo que equipes geograficamente dispersas trabalhem juntas de forma eficiente. O estudo conclui que políticas públicas que valorizem as redes colaborativas são necessárias para promover um ambiente propício à integração e colaboração científica. Este estudo contribui para a compreensão dos elementos que influenciam o sucesso das redes de pesquisa colaborativa, destacando a importância da integração, diversidade, financiamento e compartilhamento de conhecimento, com implicações significativas para a formulação de políticas e práticas no ensino superior

Humanities · Business and Management Studies · Education and Digital Technologies · Education and Public Policy · Medicine · Philosophy · Psychology

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